性教育不应该是可有可无的选修课

编辑:教育资讯网发表日期:浏览:87

热门搜索 中小学教育  热点评论  性教育  中小学  中小学生 

  将性教育光明正大地纳入中小学基础课程  ,合力纠正家长及社会对性教育的诸多偏见 ,现在是到了该正视这个问题的时刻了  。

  最近 ,重庆市教科院发布了一项针对中小学生的性健康教育调查 。调查显示  ,中小学生性健康存在隐忧:多数学生不能正确理解性行为  ,50.4%的中小学生认为婚前性行为基于爱情或只要双方愿意就可以;他们更多从同学或网络中获取性知识;遇到性侵害  ,求助意识不强 。(《重庆晚报》10月24日)

  这是挺悖谬的一个逻辑:古人可以大大方方地说“食色性也”  ,现代人反倒羞羞答答地“谈性色变”  。在这个问题上  ,家庭教育与学校教育不约而同地放弃了责任  ,随大流地让青少年性教育进入羞于启齿的“放养模式”  。某种意义上说  ,在当下中国的基础教育领域  ,性教育恐怕连“冷宫”都进不去  ,更遑论入得了正经课堂的“法眼”  。

  佐证中小学性教育缺失的例子  ,当然不单单是重庆的这份调查  。就拿比较开放的大城市来说  ,深圳市性教育探索10多年前就已启动  。2003年 ,深圳市首部中小学生性教育读本推出后遇冷;2004年 ,遍及24所学校的性教育试点也无疾而终  。又如北京  ,2011年8月 ,《北京将推广中小学性教育教材》等报道频频见诸媒体 ,据说这本“教材”是《北京市中小学性健康教育大纲》课题研究与实验成果  。然而不久后 ,当地教委严词否认 ,称目前北京没有中小学性教育教材的编写计划、试点计划和推广计划……在中小学性教育领域  ,地方教育要么如一壶温吞水不冷不热  ,要么敏感如斯  ,拒绝冲在前头 。

  结果呢  ,代价沉重得令人窒息  。以下这些权威数据 ,直接归于青少年性教育匮乏之因 ,怕也不算为过 。比如 ,艾滋病已成为全球10至19岁青少年的第二大死因  。而在我国  ,青少年艾滋病病毒感染人数飙升  。2014年  ,我国新报告的所有艾滋病感染者和病人数量为10.4万  ,而2008年的数字是5.6万  ,增长将近两倍  。同期青少年学生报告病例数增长将近4倍  。这些年来  ,触目惊心的一组组数字早已说明  ,中国青少年在性教育上的“缺课”  ,已经成为青春期性问题的最大隐患  。

  中小学性教育“羞于育人”  ,起码有两个误区是亟待澄清的:第一  ,性教育不等于生殖教育 。联合国教科文组织2010年发布的《国际性教育技术指导纲要》将性教育的全部主题归纳为六个关键概念——关系;价值观、态度和技能;文化、社会和人权;人体发育;性行为;性和生殖健康  。第二 ,性教育不是可有可无的选修课  ,而是依法治校的必修课  。在我国  ,《人口与计划生育法》明确规定学校应当有计划地开展性健康教育;《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中也有“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”的内容  。

  当然  ,在健康中国的战略语境下 ,在安全校园建设的背景下  ,中小学性教育之于这个风险社会来说 ,更多了几许急迫性与严肃性  。将性教育光明正大纳入中小学基础课程、合力纠正家长及社会对性教育的诸多偏见  ,学校、家长及舆论是到了该正视这个问题的时刻了  。(作者系时评人)

  《中国教育报》2016年10月26日第02版


   
上一篇:
下一篇:

中考资讯(贵州贵阳)息烽县中小学生办理休学、复学流程

教育要闻2016年下半年中小学教师资格考试(笔试)成绩查询网址、时间

中考资讯贵阳市息烽县中小学生申请转学手续办理

新版《中小学生守则》发布

新版《中小学生守则》发布